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Man spricht von einer Lese- und Rechtschreibschwäche, wenn Kinder bei normaler Intelligenz auffällige Schwierigkeiten mit dem Lesen- und/oder Schreibenlernen haben. Die Ursachen sind vielfältig: Es sich oft um eine Folge von Sprachentwicklungsverzögerungen bzw. um ein verdecktes Bestehen einer sprachlichen Verzögerungen. Manchmal liegt es an Verarbeitungsstörungen bei Gehörtem und Gesehenem oder an der Unfähigkeit, die Sprache zu abstrahieren. Die Kinder können z.B. Wörter nicht in Silben oder Betonungsmuster zerlegen, einzelne Laute nicht heraushören oder sich längere Wörter und Sätze nicht behalten. Eine genaue, differenzierte, altersgemäße Diagnostik ist sehr wichtig, um gezielt auf die bestehenden Schwierigkeiten einzugehen.